首页> 中文会议>北京教育科学研究院2010年学术年会 >促进教师专业发展的校本教研模式与策略研究

促进教师专业发展的校本教研模式与策略研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

如何建立新的教研机制,形成校本教研新模式,促进教师专业发展,是影响课程改革的重要因素。本研究针对北京市新课程实施中出现的新问题,深入学校和教学第一线,就校本教研的模式与策略进行了实践探索。总结了建设以校为本的教学研究制度的经验与策略。探讨了校本教研的内容与研究方式,包括行动研究、自我反思、合作研究、经验交流的模式与策略,并总结了来自实践的案例与经验。这些来自实践的成果可以为北京市更多的学校建立校本教研制度、开展校本教研活动提供有益的经验。

著录项

来源
《北京教育科学研究院2010年学术年会》|2010年|420-436|共17页
会议地点北京
作者
秦晓文;
展开▼
作者单位

北京教育科学研究院;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.12;
关键词
教师专业发展; 校本教研; 研究方式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 创新校本教研模式促进教师专业发展 [J] . 山秀梅 ,王斌 . 现代教育科学（中学教师） . 2014,第004期
2. 倚重校本教研引领促进教师专业发展--对校本教研的探索与体会 [J] . 陈徐东 . 中小学教师培训 . 2009,第005期
3. 以校本教研为载体促进教师专业发展——对校本教研活动的几点思考 [J] . 陶菊彩 . 内蒙古师范大学学报：教育科学版 . 2007,第6期
4. 开展校本教研促进大学英语教师专业发展——一项基于师专大学英语教师专业发展的实证研究 [J] . 张晓梅 . 中国教育技术装备 . 2009,第033期
5. 互联网+教育模式下促进青年教师专业发展的有效策略研究 [J] . 代柿江1 ,刘志东1 ,邓威1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第009期
6. 深化校本教研促进教师专业发展 [C] . 杨更生 . 京津沪渝四城区2009年教育研讨会 . 2009
7. 运用校本教研促进教师专业发展的策略研究 [A] . 周燕华 . 2010

促进教师专业发展的校本教研模式与策略研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅