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电工电子学课程的实验教学研究

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摘要

针对电工电子学课程，提出教师为学生创设由浅入深的实验教学的真实情境，在众多知识点通过一系列的设计性实验，引导学生在“做中学”，经过循序渐进的良性循环，激发学生的创新潜能;并利用电子设计仿真软件，解决实验内容多,实验学时数有限的矛盾。

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来源
《北京高教学会实验室工作研究会2010年学术研讨会》|2010年|299-302|共4页
会议地点北京
作者
黎明; 付杨; 王坚;
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作者单位

北京高教学会实验室工作研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
高等教育; 实验教学; 电工电子学; 仿真软件;

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