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中小学生“研究性德育活动”理论初探

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针对我国中小学传统德育存在的训诫、灌输和说教的问题，借鉴活动道德教育模式、研究性学习的教育理念，根据世界德育发展学生个体道德思维活动的探究能力的趋势，提出了新的中小学德育途径和方法。在研究、德育、活动等概念的基础上界定了中小学研究性德育活动的概念。指出中小学研究性德育活动具有研究性、主体性、开放性、激励性、针对性、实践性、过程性的特点。

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来源
《北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会》|2010年|135-141|共7页
会议地点北京
作者
李万增;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中小学教育; 道德教育; 教育模式; 研究性学习;

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