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课程资源的再建构——农村幼儿园艺术教育的新思路

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本研究通过质的研究方法对课程资源重新进行了理论建构,认为课程资源应该包括园内课程资源和园外课程资源两大范畴,且国内课程资源包含人力资源、物力资源、时间资源三类概念,园外课程资源包含民俗民间文化资源、家长和社区人士资源以及乡土物质资源三类概念.除此之外,本研究还对课程资源各子成分在农村幼儿园艺术教育实践中被利用的状况进行了分析,以此为基础,提出了农村幼儿园艺术教育应遵循的基本原则,即经济性、本土性和开放性.同时,本研究还提出农村幼儿园艺术教育的改进必须转向对当地特色的潜在课程资源的利用.

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来源
《第二届全国学前教育学博士生学术论坛》|2010年|171-175|共5页
会议地点南京
作者
李晓华;
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作者单位

南京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类各科教学法、教材;
关键词
农村幼儿园; 艺术教育; 课程资源;

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