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易雅丹; 谢献春;
全国高等学校教学研究会;
教育部;
高等教育出版社;
高等师范院校; 地理科学学科; 课程改革; 教学质量;
机译:在地球上标记:寻求地理信息及其国际影响力的科学基础
机译:深化课程改革培养学生的实践和创新能力-以南京工业职业技术学院艺术设计学院为例。
机译:创新的地球技术是通过以创新的水煤技术为例减少负荷和控制技术景观,从而实现城市地区地球环境可持续性的关键
机译:基于计算思维的CDIO教学模式 - 以CTGU计算机科学基础课程改革为例
机译:课程改革与创新:马来西亚中学地理教学研究
机译:LGBTQI健康论坛:一种创新的跨专业计划以支持课程改革
机译:Fritz Reheis:教育与Turbo学校!认罪。弗赖堡,弗莱堡:《牧人》 2007年。221页,欧元14.90。 Wiebke Lohfeld(编辑):糟糕的公司中的好学校。 学校与社会,第40卷。威斯巴登:2008年,《经济概论》,209页,24.90欧元。 Hans-Peter Gerstner / Martin Wetz:学校理论概论。 教育科学基础知识。达姆施塔特(Darmstadt):《科学图书协会》 2008年。149页,欧元14.90。 Gregor Lang-Wojtasik:世界社会学校。现代学校理论的挑战和观点。 对基础教学研究的贡献。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2008年。240页,欧元21.00 回顾
机译:NsF(国家科学基金会)创新与探索研讨会的最终报告:个人和团队创新与发现的科学基础。于2006年5月17日至18日举行
机译:地球仪的获得过程给人留下深刻的印象,即“地理复制”了如此获得的海洋地理非地球仪的深度
机译:天文学的测量和地质时期是地球和银河系周围太阳系运动的“地球地理GEOS:”地球-银河系
机译:从地球深层地层中获取数据的方法及其实施例,从地球深层地层(版本)内部进行连续数据获取的方法,地层参数的测量方法和地层数据传感的方法
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