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探析建构主义理论在运动生物力学教学中的应用

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建构主义理论是认知学习理论的一个重要分支，强调学习的主动性、社会性和情境性，对我国体育院校运动生物力学的教学有着重要的启示和借鉴作用。本文的研究目的在于阐述建构主义学习理论以及它的主要特征，探讨建构主义学习理论对运动生物力学教与学的影响及其启示意义，并用于指导学生对运动生物力学这门学科的学习和实践。

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来源
《第十三届全国运动生物力学学术交流大会》|2009年|202-203|共2页
会议地点浙江金华
作者
郑义;
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作者单位

中国体育科学学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等院校体育教育;
关键词
建构主义; 运动生物力学; 教学;

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