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“智猪博弈”模型对合作学习中激励机制的启示

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首先对博弈论中的经典模型——“智猪博弈”进行了分析，然后分析了。智猪博弈”中的策略组合及博弈模型中博弈双方的最佳策略，并从博弈论的经典博弈模型。智猪博弈”角度分析了合作学习中的学习者“搭便车”现象，从博弈论的角度分析了“搭便车”现象产生的原因，借鉴“智猪博弈”在经济领域的成功应用经验——时激励机制的改进，对合作学习的激励机制进行改进，分别从评价激励机制、培训激励机制、心理激励机制方面提出一些改进措施，从而改善合作学习中的“搭便车”现象，促进合作学习更有效地开展，促使学习者积极主动地投入到小组合作学习中，提高学习者学习的质量和效率。

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来源
《第8届教育技术国际论坛（ETIF2009）》|2009年|237-239|共3页
会议地点徐州
作者
戴新菊; 焦宝聪;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育技术学;
关键词
博弈论; 智猪博弈; 合作学习; 激励机制;

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