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提高初中科学课课堂教学质量的对策研究

摘要

科学是初中第二次教育改革后发展起来的一门新兴学科,经过了8年的教学摸索后仍然存在着一些问题。本文从剖析科学课程标准、分析实验教学在科学教学中的作用、挖掘学生的非智力因素、发挥学生的主体作用等几方面阐述、探讨如何提高初中科学课教学质量。

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