首页> 中文会议>第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会 >初中信息技术课任务设计的有效性探究

初中信息技术课任务设计的有效性探究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

初中信息技术课是一门集知识和技能为一体,实践性很强的课程,而任务驱动教学法是在本门课中最频繁、也是最有效的教学方法,如何使任务能够有效地驱动学生的学习兴趣,激发学生的创作热情,同时掌握任务中的知识与技能,是一线教师在设计任务时应加以深入探究的问题.

著录项

来源
《第三届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第五届学术年会》|2009年|198-200|共3页
会议地点长春
作者
刘园园;
展开▼
作者单位

中国教育技术协会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
中等教育; 信息技术课; 任务驱动教学法; 资源整合;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 谈初中信息技术课堂中的自主学习任务设计 [J] . 姬军伟 . 中学生作文指导 . 2020,第032期
2. 如何提高初中信息技术课堂教学有效性探究 [J] . 孟红茹 . 明日 . 2021,第022期
3. 初中信息技术课堂教学有效性探究 [J] . 刘锦颜 . 学生电脑 . 2021,第003期
4. 培养信息技术学科学生发展核心素养——乡镇初中信息技术课教学有效性探究 [J] . 杜兴 . 丝路视野 . 2019,第021期
5. 智慧课堂环境初中信息技术课程教学的有效性探究 [J] . 杨立兵 . 年轻人 . 2019,第032期
6. 初中数学课堂教学师生互动行为的有效性探究 [C] . 常海峰 . 2020年中小学教育减负增效专题研讨会 . 2020
7. 基于活动理论的信息技术课堂参与结构模型的设计研究--以闵行X校初中信息技术课为例 [A] . 孟祥珂 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号