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PBL教学在口腔解剖生理学本科教学中的应用

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口腔解剖学是口腔医学的基础学科之一,它为临床学科提供了扎实的基础理论知识.学习口腔解剖学不但要求理解掌握基础的理论知识,同时还要求对口腔解剖学知识有一个从理性到感性的飞跃.为了培养本科生口腔解剖学学习兴趣,尝试在本科生口腔解剖教学中引入PBL(Problem-based learning)教学方法,使学生在理论学习的同时,通过多种教学模式的应用,提高学生对基础学科的学习能力,为其今后的临床学科打好基础.

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来源
《2015年全国口腔医学教育学术年会》|2015年|103-105|共3页
会议地点乌鲁木齐
作者
梁学萍; 张洋洋;
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作者单位

中华口腔医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 口腔解剖学; PBL教学法; 人才培养;

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