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四川省中小学教室声环境主观评价调查

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本文对四川省成都市、资阳市和眉山市8所中小学的16间教室进行了声环境主观评价问卷调查.结果表明学生对教室声环境满意程度较高,噪声对不同类型的学习会产生不同程度的影响,被噪声影响而分散注意力的可能性随着学生年龄的增大而增大,教室内部噪声来源主要是人群活动.此外,本文还从室外噪声传播、教室内部构造和约束人群行为三个方面,初步提出了教室声环境改善的相应措施.

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来源
《2015年全国声学设计与噪声振动控制工程学术会议》|2015年|187-190|共4页
会议地点太原
作者
Cheng Yu; 程语; Xie Hui; 谢辉; Li Heng; 李亨; Yang Senqi; 杨森琪; Xia Tingting; 夏婷婷;
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作者单位

北京国建信文化发展中心噪声与振动控制网;

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正文语种
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中图分类 G637.6;
关键词
中小学教室; 声环境; 主观评价;

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