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下次我会更努力——如何引导幼儿进行正确归因

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归因是对事件或行为的原因进行主观评价.大班孩子已经具有一定的归纳和推断能力,能够对事件的原因结果进行一定的联系和描述,这种能力存在个体差异.引导孩子进行正确的归因,帮助孩子形成良好的归因风格,是孩子培养良好的个性,提高动机水平,发展各种心理品质的重要手段.作为教师应该努力掌握观察孩子的归因风格,引导孩子进行正确归因的方法,以促进孩子更为健康的发展.

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来源
《2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛》|2015年|46-47|共2页
会议地点杭州
作者
刘珺;
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作者单位

浙江省体育总会;

浙江省学前教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
幼儿园; 归因风格; 行为评价; 教学管理;

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