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病案讨论教学法在《金匮要略》本科临床教学中的应用

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病案讨论教学方式，使学生学到在书本上难以学到的临床诊断思维和治疗技能，达到提高临床教学水平的目的。一、病案讨论教学具体方法(一)病例选择：为了寻找具有典型性、代表性及实际意义的病例。课前到我院病房筛选诊断明确、用药比较简单、病程记录详细的实际病例，例如：历节病、湿病、水汽病等病例选定后，根据教学需要，将病案的重点内容加以筛选，形成病例摘要。(二)材料准备：学完相关章节理论后，于讨论前1周内，把精心选择的病例及讨论问题打印发给学生人手1份，根据教学目标及病例的特点，围绕其四诊、辨证论治、诊断、鉴别诊断、进一步需做的检查、治疗、预后等问题，给实习生布置思考题，让其带着问题查找参考资料，参与讨论。

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来源
《首届国际中西医结合内分泌代谢病学术大会暨糖尿病论坛》|2008年|575-577|共3页
会议地点北京
作者

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作者单位

中国中西医结合学会;

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中图分类教学法与教学组织;
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