University of Hartford;
Clinical practice; Critical care; Medicine; Nursing curriculum; Nursing education; Nursing students;
机译:学士学位的本科护理学生自我报告的在课堂和临床环境中学习患者安全的信心:年度横断面研究(2010-2013年)
机译:关键护理临床安置计划的特点,影响学生的临界护理态度的关键护理竞争力:结构方程模型
机译:通过翻转课堂方法调查本科护理专业学生的经验和看法,以增加对药物科学的了解及其在临床实践中的应用
机译:(645)影响学生的学生对社区护理的看法,有针对性课程重新设计策略
机译:本科护理教育的关键关怀组成部分:副学士学位和学士学位的护理师生的认知研究
机译:传统医学经验与准学期护理学生在学期中的一般临床经验的比较
机译:评估学士学位护理学生临床判决发展的临床实践环境