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生成性思维下的教师发展:理念与特征

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生成性思维是现代哲学中重要的思维方式,在生成性思维下,教师的发展将获得自由持续发展的一般性状.具体而言,生成性思维下的教师发展,注重的是教师的自我建构,强调发展的过程是动态生成的过程,并且尊重教师发展的多样化和个体的差异性。

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来源
《中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛》|2008年|513-515|共3页
会议地点福州
作者

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作者单位

中国教育学会;

福建师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师评定与任用;
关键词
生成性思维; 教师发展; 动态发展; 自由发展;

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