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网络课程开发的若干问题及其对策

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在成人培训项目中,为缓解培训资源紧缺、学员工学矛盾、研讨互动不够充分等问题,考虑到网络课程具有可随时随地使用、可提供丰富的学习资源、支持自主学习和互动交流等功能和特点,采用网络课程的形式完成一定的培训任务成为一种趋势。在这种情况下,如何科学地开发和实施网络课程成为影响培训实效性的关键所在。但目前网络课程开发存在着重制作轻设计，重内容开发轻实施，缺乏有效的学习评价，信息技术对课程和教学的支撑作用没有得到充分体现。认为主要是由于对网络课程开发的课程论基础重视不够，对网络学习的学习论基础重视不够，未能站在课程和教学变革的高度深层次把握信息技术的价值和作用等原因造成的。提出要夯实理论基础、注重网络课程设计，合理组建网络课程开发团队，加强对网络环境下的学习过程的研究，加强对教师的相关培训，加强网络教学的管理制度建设。

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来源
《北京教育学院55周年院庆大会暨专业化校长与教师培训示范性基地建设研究论坛》|2008年|245-250|共6页
会议地点北京
作者
齐建芳;
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作者单位

北京教育学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
成人教育; 培训模式; 网络课程; 目标规划;

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