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李秋丽;
北京师范大学;
教育即生活论; 素质教育; 理想学校; 儿童生活;
机译:使用有关学校图书馆主题的儿童书籍的学校图书馆创意工作坊的成就和课题:以学校图书馆为核心,创建一所丰富教育活动和生活的学校
机译:学校和儿童保护服务专业人士对学校的使命和致力于生活在家庭暴力的儿童的意见 - 紧张和差距
机译:利益相关者的积极参与对健康生活方式计划(HELP)的一项随机分组试验:学校,儿童预防肥胖的学校,儿童及其家庭的招募,保留和参与的影响
机译:研究为学校建设中的儿童提供理想的健康环境:通过创建作为生活空间的健康室来改变行为
机译:理想生活的理想:儿童和成人(阶段,道德,结构)评估理性的纵向/横断面研究
机译:情绪调节作为特殊学校教师倦怠的补救措施:评估学校气候教师的工作生活平衡和儿童行为
机译:食品开发快餐学校儿童米安乐园由当地食品乐园和Mocaf和感官测试
机译:课堂文化生态:为低收入非洲裔美国儿童服务的学校课堂生活动态。第44号报告
机译:提供奖励和惩罚点的生活指导信息服务的方法,装置和系统,特别是允许父母积极参与儿童的学校生活
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
机译:儿童乐园或模拟乐园的游戏设备。
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