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高职院校“三双型”师资队伍建设模式初探——常州工程职业技术学院师资队伍建设实践与思考

摘要

近年来,随着中国高职教育招生规模的迅速发展,教师的数量与质量面临着巨大的挑战,这已成为高职教育改革深化、持续发展的“瓶颈”问题。鉴于此,本文以常州工程职业技术学院师资队伍建设的实践,探讨了高职院校“三双型”师资队伍的建设模式,并结合该学院的实践经验提出了几点高职院校师资队伍建设的意见,如加快“三双型”师资的认定工作、加大“三双型”师资的培养力度等。

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