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时延春;
北京教育科学研究院;
公民教育; 国际意识; 公民素质; 教育模式;
机译:M.-C. CALOZ-TSCHOPP和P. DASEN(编),《全球化,移民与人权:研究与公民意识的新范式》 /《全球化,移民与人权:研究与公民权利的新范式》公民身份(第一卷)V.小编(编),全球化,移徙与人权:国际法问题/全球化,移徙与人权:国际法研究,(第二卷)
机译:加强参与式治理并培养积极的公民意识:本地和国际最佳实践概述
机译:通过校外和校内的社会参与来学习公民意识:一项国际,多层次的年轻人学习公民意识的研究
机译:通过社区与弱势用户群体的联系来培养工程专业学生的整体能力,全球公民意识和创新能力
机译:在科罗拉多州高中拉丁裔/一名学生中培养公民意识。
机译:唤醒人民的医疗和卫生意识:1915年至34年间在海地通过免费的公共医疗服务培养开明的公民身份
机译:藤原隆昭(主编),“培养国际理解和公民意识的时事学习-社会研究教育的理论与实践”(福村出版社,2009)
机译:未来的智力迟钝计划:公众意识,预防,家庭和社区服务,系统简化,完全公民身份和国际活动。向总统汇报
机译:U-SECURE:基于物联网的公民意识系统。
机译:口头介绍《公民权利和政治权利国际公约》的分析和使用。
机译:用于协商公民宽带无线电服务设备的方法和节点主动天线系统天线模式和公民宽带无线电服务频段的无线电规划
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