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树立创新观念在探究中学习

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新<数学课程标准>指出数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础上，应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学器想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，因此教师应恰当地选择教学方式让学生在自主探究、合作交流中完成知识的学习过程。

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来源
《中华创新教育论坛》|2007年|180|共1页
会议地点北京
作者
饶贞福;
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作者单位

中国计量出版社;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
创新观念; 探究; 学习;

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