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共意建构：媒介素养教育行动的动员与组织--以复旦大学“媒介素养行动小组”为例

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本研究以复旦大学“媒介素养教育行动小组”的“小小看媒体”实践为基础，运用社会运动等相关理论，分析媒介素养教育行动在志愿者中动员与组织的具体过程、作用机制和内在矛盾。本研究是一种互动式研究，资料收集主要采用参与式观察与访谈等方法。

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来源
《2007传播与中国复旦论坛》|2007年|365-382|共18页
会议地点上海
作者
谢静; 陈俊美;
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作者单位

复旦大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类大众传播;思想政治教育、德育;
关键词
高等学校; 媒介素养教育; 社会运动; 组织架构;

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