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教师的教育哲学与综合学习的目标

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作为反思型实践者的教师以往,人们持有这样的观点:认为教育哲学首先将理想主义或者合理的人本主义、实用主义、存在主义、本质主义、改造主义、马克思主义作为哲学的类型,然后从"主义"所倡导的命题中,演绎到教育实践中产生的问题。所以对教师常有这样的倾向:将教育哲学的课题中的某种观点。作为自己的教育信条,据此采用相应的教育目的、内容、方法。本文内容包括：1.教师的教育哲学；2.综合学习的目标与教师的任务。

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来源
《首届教学改革国际研讨会》|2007年|153-157|共5页
会议地点上海
作者
松下晴彦; 陈静静;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究和改革;教师;
关键词
教育哲学; 综合学习; 教师; 教育实践;

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