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物理教学中的助学策略设计——发挥思维导图的功能

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摘要

把帮助学生的学习作为教学策略的要素,我们称之为助学策略,它旨在为学生提供学习的工具和方法.思维导图作为一种思维的方法与工具,有利于促进知识的建构,让思维可视化,能够进一步加强多元智能的发展等,本文主要探讨思维导图作为一种助学策略在物理教学中的应用.

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来源
《首届全球ET学术峰会》|2006年|173-179|共7页
会议地点上海
作者
尹小平;
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作者单位

中国教育技术协会;

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理;
关键词
助学策略; 思维导图; 物理教学; 教学策略;

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