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不同体育教学方式对中学生知觉动机气氛、自觉能力以及内在动机的影响研究

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本文以496名中学生为被试,其中男生337名,女生159名,分为传统教学组与实验组.探讨传统体育教学方式与情绪体育教学方式对中学生知觉动机气氛、自觉能力以及内在动机的影响及其相关性.研究结果表明:两种教学方式,其自我取向知觉气氛和任务取向知觉气氛有显著差异,在自觉能力及内在动机方面也有相关联系.

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来源
《第8届中国运动心理学学术会议》|2006年||共5页
会议地点武汉
作者
蔡先锋; 张路遥;
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作者单位

中国体育科学学会;

中国心理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类体育、游戏;教学理论、教学法;
关键词
体育教学; 知觉动机气氛; 自觉能力; 中学体育; 教学方式;
入库时间 2022-08-17 10:37:59

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