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探寻汉字教学之'yuán'

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校本课程的开发给小学语文教学注入了新鲜的血液，为老师搭建了创新教育的平台，为学生创建了五彩缤纷的语文学习天地。在识字教学中，我对教学内容进行了校本化的处理，逐步探寻汉字教学的四个“yuán”，即“缘”、“源”、“原”、“园”。校本化处理使识字教学变得如此美丽。

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来源
《中小学骨干教师专业发展论坛·小学》|2006年|45-50|共6页
会议地点长春
作者
马达英;
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作者单位

长春市教育局;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类识字;
关键词
小学教育; 语文课程; 识字教学; 教学模式;

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