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对《内经选读》课程应用“三明治”教学法的探索与思考

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目的:探讨“三明治”教学法在高校《内经选读》课程教学中的效果.方法:同一班级随机分为实验组和对照组,每组各16人,实验组采用“三明治”教学法,对照组采用传统课堂讲授法.结束后分别对两组学生进行相关内容的理论知识和病案考核.结果:在总成绩和病案分析上,实验组成绩优于对照组成绩(p＜0.05),差异具有统计学意义.在理论知识考核上,两组学生的成绩没有差异(p＞0.05).结论:“三明治”教学法对于提高学生的分析能力和解决实际问题的能力较普通教学法有优势.

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来源
《第十四次内经学术研讨会》|2014年|270-274|共5页
会议地点郑州
作者
赵心华; 周国琪;
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作者单位

中华中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 内经选读课程; 教学改革; 学习成绩;

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