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广西高校青年教师生活事件、社会支持、应对方式与职业倦怠的关系研究

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目的:通过实证研究高校青年教师职业倦怠及其影响因素的结构方程模型,为有效开展干预工作提供理论依据.方法:使用职业倦怠量表、特质应对方式量表、领悟社会支持量表以及生活事件量表,对1477名高校青年教师的职业倦怠现状等进行问卷调查,通过AMOS7.0构建职业倦怠及其影响因素的结构方程模型.结果:特质应对方式对职业倦怠有直接效应,并对职业倦怠具有最强的正效应.生活事件、领悟社会支持对职业倦怠的总分有间接效应.社会支持对其具有正效应、生活事件对其具有负效应,其中社会支持的效应大于生活事件的效应.结论:生活事件、社会支持、应对方式对职业倦怠的作用得到结构方程模型的有力支持.

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来源
《2016年《中国医院药学杂志》学术年会》|2016年|445-446|共2页
会议地点昆明
作者
YangXin; 杨鑫; DengYan; 邓砚;
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作者单位

中国医院药学杂志编辑部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
高校教师; 职业倦怠; 生活事件; 社会支持;

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