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墨西哥普及义务教育的策略

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农村人口以及少数民族人口在墨西哥人口中占很大的比例，于1971年成立了国家教育促进委员会，主动为那些人口总数不到100人的农村社区或不到500人的土著社区的居民提供其他替代性教育，从而使他们也能享受国家教育体系所赋予他们的受教育的权利。本文首先概览了社区教育及其他类型的教育，然后讲了社区教育三个基本轴心，即社区教师、替代性教育模式和社区教育促进协会，最后做出总结。

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来源
《义务教育国际研讨会》|2005年|89-98|共10页
会议地点北京
作者
罗莎琳达·莫拉莱斯·加尔萨;
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作者单位

全国人大教科文卫委员会;

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G573.1;
关键词
墨西哥; 义务教育; 学习策略;

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