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多途径实现准教师教育技术观念的养成

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教师是教育信息化的重要力量,准教师养成一定教育技术观念应是师范院校教育技术公共课程开设的主要目标.文章分析当前教育技术教育存在的问题,指出准教师应具有的基本信息素养,探讨通过以下途径实现准教师教育技术观念的培养:一是改变传统的教学模式,采用多种教学模式结合的方式;二是将教育技术与各学科的具体教学相结合;三是完善考试的评价方式,将总结性评价与形成性评价相结合;四是完善现有实验条件,丰富资源库的建设.

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来源
《全国计算机辅助教育学会第十一届学术会议》|2003年|329-332|共4页
会议地点浙江金华
作者
梁萍儿; 沈琍;
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作者单位

中国人工智能学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育技术学;教师;
关键词
教育信息化; 教师标准; 教育技术观念; 信息素养; 教学模式; 准教师教;

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