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课程改革的使命与路径

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本文首先介绍了课程结构的改革，其次介绍了“有效课堂”的肯定与否定，然后介绍了“主体课堂”的改革实验，决定课程改革成败的关键在于学习方式的革命，这个革命是真革命还是假革命，是彻底的革命还是不彻底的革命，就看学生是否成为了学习的真正主体。还给学生主体权力的不是别人，是主导角色的教师，空喊口。号不行，无所作为也不行。主导真正做到主动指导，对主体不喧宾夺主，又不丧失指导的作用，确实需要呕心沥血。

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来源
《第四届中国中学校长大会》|2014年|48-52|共5页
会议地点北京
作者
朱丹;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
中等教育; 课程改革; 课堂管理; 教学模式;

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