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中学生学习策略量表的编制

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中学生的学习成绩与他们的学习策略水平有密切的相关.本研究试图编制中学生的学习策略量表.首先,通过对国内外关于学习策略的研究进行概述,提出研究我国中学生学习策略测量工具的意义和必要性.其次,编制中学生学习策略问卷,并施测于1265名初中生,该问卷共64个题,保留有效题为56个.经检验,该问卷具有良好的信度和效度指标.因素分析的结果表明,中学生学习策略主要包括三个方面:认知策略、元认知策略和目标管理规划策略.

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来源
《第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会》|2002年|59-71|共13页
会议地点浙江杭州
作者
周永垒; 张奇; 周仁来;
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作者单位

中国心理学会;

中国教育学会;

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育心理测验与评估;学习心理学;
关键词
中学生; 学习策略量表; 元认知; 认知策略; 目标管理;

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