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家庭教育在促进馆校结合中科学教育发展的策略研究

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近年来,科技馆的资源逐渐与学校的科学课程相结合,促进了青少年的科学教育发展,受到极大欢迎与重视.但是,馆校结合的科学教育仍存在一定的问题与困难.而作为三种基本教育形式之一的家庭教育具有学校教育、社会教育所不具备的优势.本文采用问卷调查与访谈的方式,通过对参观科技馆的家长与科技馆工作人员的调查,分析家长对科技馆与学校教育活动的态度,在此基础上阐述把家长作为促进馆校结合一体化的重要角色的必要性,并提出将家庭教育融入馆校结合的几点策略,为科技馆建设提供理论支持.

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来源
《第六届馆校结合·科学教育论坛》|2014年|26-31|共6页
会议地点广东东莞
作者
张莹莹; 董坦坦;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类群众性科学研究工作;
关键词
科技馆; 家庭教育; 馆校结合; 科学教育;

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