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长三角区域高等教育协调发展指标体系初探

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区域高等教育协调发展是打破行政、体制和空间等局限进行结构整合、资源配置、管理统筹、制度重建的一个复杂过程.它包括三个不同层次的协调:子系统高教内部协调、区域高教内部协调、区域高教外部协调.结合理论分析和关系梳理,立足区域系统整体宏观视野,从上述三方面分类别、多角度构建了区域高等教育协调发展指标体系,具体指标有25个,力求从规模、结构、投入、效益等方面来测度高等教育在区域系统内不同维度的协调发展水平.

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来源
《2014年高等教育国际论坛》|2014年|313-318|共6页
会议地点武汉
作者
王小婷;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育改革与发展;
关键词
高等教育; 长三角区域; 协调发展; 分级指标体系;

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