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以微课为契机,促进教师专业化发展

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本文结合首届全国高校微课教学比赛和自己的参赛经历,对微课的定义和特点进行归纳、分析,进而探讨微课教学应用所带来的机遇与挑战.微课要在教学中真正发挥作用，单凭一个十几分钟的视频是不够的，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，需要老师综合考虑，系统化设计。在授课时，教师要保证自己的语言言简意赅，逻辑性和简练并存。“微课”的内容更为精简，而且相比于文字形式的教案，微课是多媒体形式、立体化的，它对于教师教学设计能力，乃至于信息素养等提出了更为严格的要求。

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来源
《第十四届全国机械设计教学研讨会》|2014年|177-179|共3页
会议地点广西柳州
作者
魏兵;
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作者单位

中国机械工程学会机械设计分会机械设计教学研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;计算机化教学;
关键词
高等院校; 微课教学; 教师专业化;

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