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基于IDEO设计思维模型的探究式教学模式研究

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本文以IDEO设计思维模型为参照,构建了以“发现、解释、设想、实验、评价”为主要教学环节的探究式教学模式,并通过平面设计课程设计案例详细阐述了此教学模式的应用,以期为探究式教学中注入设计思维的力量,提升学习者创新解决实际问题的能力,提升其核心素养.

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来源
《第9届全球华人探究学习创新应用大会》|2018年|418-422|共5页
会议地点兰州
作者
李明培; 张攀峰;
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作者单位

华人探究学习学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法和教学组织;
关键词
探究式教学; 运作模式; 设计思维; 创新能力; 核心素养;
入库时间 2022-08-17 11:15:24

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