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基于增强现实的教育游戏研究现状及案例分析

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教育游戏以其教育性和娱乐性并重的特点日益受到学习者的青睐.近年来,随着增强现实技术的快速发展以及其在教育领域的逐渐深入,一些学者也开始关注增强现实技术与教育游戏的融合.本文通过文献研究法探讨了国内外基于增强现实的教育游戏研究现状,总结此类教育游戏的特点,并以“泡泡星球”、“快乐寻宝”两个案例进行分析,希望能够对以后增强现实教育游戏的理论研究与实践应用提供一定借鉴意义.基于增强现实的教育游戏对学习者学习能产生正向促进的效果，但相比于其他更成熟的技术，此类教育游戏研究总体还处于前期阶段，尚未广泛应用到教学中去。并且在文献检索过程中，发现无论在国内外，更多的都是偏向基于增强现实技术的教学工具或者教育意义较弱的增强现实游戏，而严格意义上的增强现实教育游戏很少。这种新技术和新学习方式的结合如何才能寻找到一个完美的契合点，对教学产生实质性的影响，还需要进行更深入的研究。

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来源
《第22届全球华人计算机教育应用大会》|2018年|567-570|共4页
会议地点广州
作者
徐苏晓; 刘清堂; 杨园园; 李云; 吴林静;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
教育游戏; 增强现实; 教学效果;

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