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教学特色:角色扮演

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让学生扮演关税与非关税措施相关当事人，一组同学5人分为海关等政府管理者与进出口商两类人,一人为主持裁判，通过此种方式让学生学习是为了以后工作,而非只拿个学分.学习主动性明显增强，课堂热烈,思路开阔,查找资料,争相发言.

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来源
《2017年第六届全国创业教育研讨会暨体验式教学论坛》|2017年|1-8|共8页
会议地点长沙
作者

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作者单位

湖南大学;

南开大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
学校教育; 课堂教学; 角色扮演; 教学效果;
入库时间 2022-08-17 11:15:18

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