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融合SPOC的计算机专业理论课过程化教学研究

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计算机专业理论课程是计算机科学与技术专业的重点课程,也是教学难度和学习难度较大的课程,目前普遍存在学生学习成绩偏低的情况.本文通过专业分析和课程分析,以计算机组成原理为例总结了计算机科学与技术专业理论课程教学的特点和难点,提出了融合SPOC的过程化教学改革方案.根据期中测验成绩,所提方案有效提高了学生对专业理论知识的掌握水平.

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来源
《2016年齐鲁高教论坛》|2016年|533-536|共4页
会议地点济南
作者
徐涛; 董立凯; 吴鹏; 范玉玲;
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作者单位

山东高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 计算机专业理论课; 过程化教学; 在线课程;

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