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2016年齐鲁高教论坛

2016年齐鲁高教论坛

  • 召开年：2016
  • 召开地：济南
  • 出版时间： 2016-12

主办单位：山东高等教育学会

会议文集：2016年齐鲁高教论坛 论文集

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  • 摘要：在残疾人事业方面,为了加大对残疾人权益的保障,国际残疾人日定于每年的12月3日,中国将每年5月的第三个星期日定为中国助残日.这表明了社会对残疾人这一弱势群体的关注,并通过对残疾人日的宣传来维护残疾人的基本权益.本研究通过历届残疾日的主题来比较中国和国际对支持和保护残疾人权益所倡导理念的异同.调查方法为心理学问卷调查法,对济南某大学在校生157人进行了实地调查,最后对131份有效问卷进行数据分析.分析结果为:对1996-2014年的国际残疾人日共19条主题进行探索式和验证式因子分析,提取了"信息与发展""生存与发展"和"参与与发展"3个因子,具有良好的信度和结构效度;对1991-2014年共24条中国残疾人日主题进行了探索式和验证式因子分析,抽取了"社会与支持""参与与健康"和"保障与提升"3个因子,也具有良好的信度和结构效度;不论是国际还是中国的残疾人日主题,体现的都是整体对待残疾人的理念.本研究通过方程结构模型验证了对残疾人理念的提高可以改变大众对待残疾人的态度,从而推动用行动去帮助残疾人的运作机制.综合上述,国际残疾人日和我国每年助残日提出的主题都有利于改善人们对残疾人的态度,是促进多元化和谐社会发展的有效方式之一.
  • 摘要：《职业生涯发展与规划》是一门应用性通识核心课程,具有较强的实践性.三年来,任课教师持续探索了具有实践特色的DTIRCP作业模式,与课堂知识传授相结合,较好地培养了选课学生的自主学习能力、生涯发展与规划能力及问题分析与解决能力.后续的课程教学实践需要对DTIRCP作业模式的准备环节、实施环节、评价环节进行完善.
  • 摘要：与其他发达国家相比我国的特殊教育发展较晚,在发展的过程中一直存在着特殊教育教师专业性差、教师素质不高等一系列问题.要解决这些问题,实施特殊教育教师资格认证显得尤为重要.通过对美国特殊教育教师资格认证的研究,比较中美两国在特殊教育教师资格认证实施中的差异,发现美国的特殊教育教师资格认证具有完善的法律制度、严格的教师资格准入制度、多样化的资格认证体系、不断更新升级的资格证书的特点.我国现有的特殊教育教师资格认证在发展过程中存在一系列问题.因此,要加强学习与借鉴,并采取相应的发展措施来完善我国的特殊教育教师资格认证制度.
  • 摘要：当前日益严峻的就业形势和近年来互联网的飞速发展,促使越来越多的大学生通过网络创业实现自己的职业理想.文章从大学生网络创业的SWOT分析、大学生网络创业的现状、大学生创业面临的主要问题几个方面对大学生网络创业进行探讨,笔者认为应从大学生的创业教育、良好社会文化环境的塑造和提供必要的资金支持这三个方面来促进大学生网络创业。
  • 摘要：本研究目的是验证选修网课的学生的幸福指数、学习动机、学习效能感和学校归属感高于没有选修网课的学生,并用路径分析证明学校归属感是提升学生幸福指数的有效途径之一.研究对270名大学生的调查数据进行分析,主要结果为:选修网课学生的学习效能感和学校归属感要高于没有选修网课的学生,但选修网课学生的幸福指数低于没有选修网课的学生;选修网络课程学生的幸福指数与学习动机、学习效能感和学校归属感都有显著的正相关;学习动机和学习效能感能增强学生的学校归属感,从而提高学生幸福指数.综上所述,高校开设尔雅通识课中的幸福心理学,有助于学生通过提高学习动机、学习效能感和学校归属感,来提升自身的幸福指数.
  • 摘要：特殊需要儿童心理健康研究主要以智力障碍、脑瘫、自闭症和听觉障碍儿童为主,使用的测量工具主要是缺陷儿童人格诊断量表、心理健康诊断测验(MHT)手册、Achenbach儿童行为量表、Piers-Harris儿童自我意识量表和SCL-90症状自评量表.文章对我国特殊需要儿童心理健康研究的状况与所用工具进行了梳理,分析了特殊需要儿童心理健康教育的特点,指出未来研究应注意谨慎解读特殊需要儿童心理健康调查数据，规范特殊儿童心理健康标准与测量工具，对特殊教育教师进行心理健康教育专业培训，完善家庭-学校-社会的合作机制。
  • 摘要：非言语型学习障碍儿童是指智力正常但言语智力高于操作智力的儿童.对非言语学习障碍的症状表现、相关研究、评估及干预模式进行了综述,Tel和Bonar ( 2002)通过对有关临床和教育研究的分析和总结，提出了矫正性干预、补偿性干预和治疗性干预三种干预模式。研究者还指出，在选择干预方法时，要根据个体的年龄、缺陷的严重程度、现有能力等特征进行有针对性的干预。
  • 摘要：大学教师作为院校教学的中坚力量,应具备专博相济的专业学识.本文从大学教师应具有广博的普通文化知识、精深的课程专业知识和深厚的课程教育学知识等三方面,论述了大学教师的专业学识结构.
  • 摘要：研究采用自尊量表、内在—外在心理控制源量表和惧怕否定评价量表,探讨190名大学生自尊、心理控制源与惧怕否定评价的关系.结果发现:大学生自尊在性别和文理专业方面有显著差异,心理控制源在专业方面有显著差异;大学生心理控制源与自尊、惧怕否定评价呈显著负相关,自尊和惧怕否定评价呈显著正相关;心理控制源在自尊与惧怕否定评价的关系中存在中介效应,大学生自尊和心理控制源对惧怕否定评价有影响.
  • 摘要：心理理论指个体理解自己和他人的愿望、信念、意图等心理状态并据此推测他人行为的能力.近年来有许多研究表明,镜像神经元系统在成人和儿童加工自我和他人的行为、意图和情绪时都被激活.在心理理论的支持中,执行功能也被许多研究所支持,心理理论任务应该可以一直激活执行功能神经区域.镜像神经元系统和执行功能理论获得了众多心理学实证研究的支持.
  • 摘要：从信息全球化开始,人们的生活使充斥着各种信息的交流,从传统媒体到自媒体,多元化的信息和传播方式为自媒体提供了不断发展更新的可能性,人们逐渐离不开自媒体.由于信息传播越来越方便、简洁、快速,信息也出现了真假难辨的情形,大学生不免对信息筛选出现了焦虑情绪.大学生是自媒体的创造者、传播者和接受者,因此分析不同人格的大学生在使用自媒体介质时的个人素养、媒介素养,以及大学生的无聊倾向对自媒体的影响程度,对于来说非常重要.
  • 摘要：自《精神分裂症患者的认知神经心理学》出版以来,对精神分裂症患者社会认知的研究越来越多,其中对精神分裂症患者心理理论的研究成为热点.最近的研究表明，心理理论能力与社会功能有更强的联系，超过其他方面的社会认知或神经认知。作为社会认知的重要组成部分，精神分裂症患者的心理理论能力损伤，且该损伤可能是一种状态。精神分裂症患者心理理论能力受损,他们心理理论的缺陷与其症状有关;内侧前额叶皮层、杏仁核和顶下叶三个脑区涉及精神分裂症患者的心理理论障碍.社会认知和基本认知在未来还需继续探索.
  • 摘要：以济南某大学100名四年制本科在校大学生为调查对象,探究大学生对"暖男"认知度量表及"暖男"认知度与成人依恋变量间的关系.本研究对"暖男"认知度量表进行探索性因子分析,抽取了4个因子,分别命名为暖心指数、短板指数、颜值指数、居家指数,各量表和各项因子均具有良好的信度.在相关分析中,暖心指数与依赖分量表间存在显著正相关,居家指数与依赖分量表间存在显著正相关,居家指数与亲近依赖平均分间存在显著正相关,这在一定程度上揭示了具有依恋性和依赖性特质者更看重"暖男"的暖心指数、居家指数,暖心指数和居家指数越高,被依赖和亲近的可能性越高,原因可能是依恋特质的群体更缺乏安全感,更易产生焦虑感,因而更易被善于居家和特质体贴的人吸引.
  • 摘要：为了探究大学生时间价值感、内外控制源和实践监控行为三个变量之间的关系,通过问卷搜集了207名大学生的相关数据,结果表明:大学生心理控制源与时间价值感、时间监控行为呈负相关,时间价值感和时间监控行为呈正相关;大学生时间价值感和心理控制源能够显著预测时间监控行为;大学生心理控制源在时间价值感和时间监控行为之间起部分中介作用.
  • 摘要：大学生"边缘群体"的身心健康状况是社会和学者们关注的焦点.本研究从心理资本、孤独感、学校归属感、生活满意度和症状自评量表SCL-90五个变量出发,探究大学生"边缘群体"心理健康现状,分析大学生边缘群体的心理及行为特点,提出增强大学生积极心理资本、培养大学生学校归属感以降低大学生孤独感,提高其生活满意,从而保证其身心健康处于正常水平的建议,为预防减少恶性事件的发生、科学引导大学生健康成长、构建和谐校园提供思路.
  • 摘要：高质量的特殊教育师资队伍是特殊教育质量的基本保证,师资队伍的建设需要各类保障措施和内容,对特殊教育师资保障体系内容的分析有利于保障内容的完善.本文对我国和美国特殊教育师资保障内容从政策法规、师资培养要求、职前培养、资格准入和职后培训等方面进行了具体阐述,通过比较找出两国的差异,亦从中发现目前我国特殊教育师资保障内容存在的问题,为后续构建特殊教育师资保障体系提供借鉴和参考.
  • 摘要：本文对聋哑青少年与媒介接触和使用情况进行调查,总结聋哑学生在使用手机进行学习方面存在的问题,从而引起信息传播机构、政府机构对这一弱势群体的重视,提高为特殊群体信息服务的质量,促进聋哑人群信息获取问题的解决,为建设无障碍的信息社会提供依据,并且丰富信息传播接受领域的相关研究,具有较强的实用价值和理论价值.
  • 摘要：在高校扩招的背景下,高等院校的竞争越来越激烈,其竞争的实质就是教育质量的竞争,而决定教育质量的关键在于教师队伍的素质.本研究以文献分析法和比较研究法对随机从山东省本科高校中选取的10所高校展开师资力量的现状调查,对其进行了数量、年龄、学历、职称的分析,对这10所高校的师资力量形成整体上的认识,一定程度上也反映了山东省高校的师资力量,从而为相关研究者提供关于山东省高校师资力量的相关数据,为相关高校优化师资队伍提供参考.
  • 摘要：高考制度作为人才选拔的重要途径,已经经历了30多年的实践.高考改革虽在考试机构、保障制度等方面已经有了较大的突破,但仍受制于教育系统、传统思想、利益的博弈等方方面面的阻力,忽视了学生权益的保障,损害了教育的公平与公正.为保障学生的权益,本文提出建议:建立更加完善的高考管理制度,通过系统规划,合理配置资源;建立强制性的信息披露制度;更新观念,树立以人为本的价值观.
  • 摘要：电子书包在教育信息化的浪潮中应运而生，正大步走向中国的中小学生。电子书包进人课堂后，学生使用平板电脑来替代印刷书本;上课时，师生启动教学系统，分别输人个人信息，在得到验证后进人相关课件。师生完全通过操作电脑在网络上互动，完成各自的教与学的任务。让电子书包进课堂已成为一些教学单位进行教学改革的流行举措.电子书包是否该进课堂,其对课堂教学的意义何在,诸如此类问题的解答仍处于讨论中.本文从电子书包的应用现状出发,总结了人们对于电子书包进课堂的观点和看法,并从技术哲学的相关理论阐述了对电子书包应用于课堂教学的独特观点,即以审慎的态度积极思考电子书包的教育功能,用技术伦理来规约电子书包在教育中的应用.
  • 摘要：文章实例研究"院园合一"校企协同育人模式的理论基础——教育与生产劳动相结合,探索"院园合一"育人模式的理论内涵——产教一元化的运行机制、教学做合一的人才培养模式、校企一体化专业教学平台,分析"院园合一"校企协同育人模式的现实意义——化解校企合作双主体的矛盾,校企双方在育人社会效益和经济效益最大化方面找到平衡结合点,实现互惠互利、合作共赢,推进人才培养精准化,实现资源最优化,切实提高技术技能人才培养质量.
  • 摘要：近年来,校园突发事件频发对社会和个人都造成了许多不良影响,提高大学生的心理素质和应对能力成为心理危机干预的重点.本研究的目的就是通过心理弹性、应对能力和安全意识来探究校园突发事件对大学生身心健康的影响.研究采用问卷调查法,通过对152名大学生的调查得出,校园暴力与偏差事件、大学生心理及自我伤害事件、校园安全和突发事故是校园内的潜在危险因子.在差异分析中得出,食品环境卫生安全意识维度和交通出行安全意识维度中存在着性别差异,女同学的安全意识高于男同学.在性格的比较中发现,内向和外向性格的人并没有显著的差异.在回归路径分析中验证了心理危机应对能力能够促进大学生安全意识的提高.这就要求在日常的教学中应加强对心理危机应对能力的培养.
  • 摘要：创新创业教育改革是新形势下社会对高校人才培养提出的新要求,也是高校人才培养与时俱进、不断深入优化的重要推动力.创新创业教育改革事关学校的专业教学、校园文化建设、学生管理及学生就业等多方面内容.本文主要探讨当下创新创业教育改革中所遇到的一些问题,并根据所在高校的创新创业教育实践提出创新创业教育体制有待进一步完善，创新创业文化氛围尚需营造，创新创业教育的师资队伍建设需要新思路，创新创业教育与专业教学之间的关联度较低，学生创业与学业之间的平衡问题需要有效解决——完善落实学分置换制度。
  • 摘要：特殊教育教师的心理健康一直是特殊教育管理者和研究者关注的问题.特殊教育教师的心理健康水平、心理健康的调节及情绪管理等问题与特殊教育质量密切相关.本文对特殊教育教师的心理健康水平、心理问题的表现形式与心理健康教育等问题进行探讨,结合学校的实际情况,从营造氛围、制度建设、课程建设、师资培训和活动创设五个方面对特殊教育学校开展教师心理健康教育工作展开讨论.
  • 摘要：特殊需要儿童的心理健康课程是特殊教育研究关注的问题之一.本文对我国近年来特殊需要儿童心理健康教育课程研究进行了梳理与分析,探讨了我国特殊需要儿童心理健康教育课程研究的发展趋势.特殊需要儿童心理健康课程研究主要涉及心理健康课程的理论研究、不同类型障碍儿童的心理健康特点研究以及如何根据这些特点进行课程内容设计等方面.
  • 摘要：信息时代的课程改革强调信息技术的应用.信息技术在教育中的应用以及信息技术对教育的影响成为研究教育改革中不可回避的问题.对信息技术用于教学改革是否起到预想的效果,仍需要理性地斟酌.文章从信息技术与高等教育改革的作用出发,对信息技术在高校教学改革中的价值进行反思,揭示信息技术之于课程改革的双重意义,警示人们对信息技术应用抱有过于乐观的态度是不可取的.
  • 摘要：在大众创业、万众创新的大背景下,大学创新创业教育的开展对科技创新成果的产业化具有重要意义.临沂大学作为有代表性的区域大学,以创建"全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学"为办学目标,优化体制,创建了"一二三四"融入式人才培养模式;构建了"通识教育+专业教育+创新创业教育+创新创业实践"的创新创业教育体系,完善了包括"必修课程、选修课程、实践课程"在内的创新创业教育课程体系,优化了"理论、实践、实务"在内的创新创业教育内容体系,搭建了"学生创业工作室、学院创业中心、学校创业园"三方联动的创新创业平台;打通了两个课堂的相互衔接和促进,将第二课堂规范为五个模块、四种能力;构建了创新创业教育和素质拓展相结合的实践教学体系;健全服务体系,全面提升学生就业能力,多方拓宽就业渠道,取得了显著办学成效,提高了应用型人才培养质量,为区域高校开展创新创业教育提供了经验和先例.
  • 摘要：以计算流体力学仿真软件在流体力学与传热学基础课程的本科教学为例,探索实现理论与实践相结合的教学方法,进一步提高本科教学质量.依据流体力学与传热学的理论和实践特点,在课堂讲授中侧重于核心知识,力求巩固基础知识,结合工程实例,激发学生学习该课程的兴趣.建立计算流体力学仿真软件的上机体系,注重实践教学,培养学生在工程应用中使用软件的能力.
  • 摘要：高校学位授权点的调整,意味着高等教育迎来了一次全新的改革:以教育为根本目的,深度优化高等教育走向,调整学科布局,从而调控人才培养与市场缺乏契合的问题.通过分析出现大规模学位授权点调整现象的原因,以及建立学位授权点动态调整机制的必要性和紧迫性,可以发现:学位授权点管理质量不高、学校人才培养质量较低、学位授权点管理中存在着功利性等问题急需通过从宏观和微观两个层面建立学位授权点动态调整机制来解决.
  • 摘要：本文针对软件外包专业学生的培养方案和培养目标,分析了学生的学习状态,制定了C#程序设计基础课程的教学方法和手段,并进行合理的内容设计,同时对课程考核方式提出改进的方法,为提高学生C#开发能力,培养具有团队意识、独立学习能力的工程型人才奠定基础，以任务驱动的教学方式满足这一目标。
  • 摘要：近年来,在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校普遍开展创新创业教育,取得了良好效果,对启发大学生的创新意识、推动毕业生创业就业发挥了重要作用.但创新创业教育也存在一些突出问题,诸如师资力量薄弱、模式单一、职责不清等.深化创新创业教育改革已到了关键期.文章分析当前高校创新创业教育存在的主要问题,深入挖掘障碍性因素,通过借鉴国外先进经验,以青岛科技大学为例,对完善高校创新创业教育实施路径进行了探索和研究，并提出以科大模式为依托，培育校园创新创业文化，以主题活动为载体，培养学生创新创业意识，以课堂教学为主渠道，提升学生创新创业能力，以基地平台为支撑，推进学生学科创业孵化，以政策服务为保障，推动学生创新创业。
  • 摘要：舞动治疗是一种在舞动过程中以促进情感、智力、身体、个人和社会整合发展的心理疗法.舞动治疗可以用于特殊需要儿童的教育,有助于他们的认知与社会性发展.文章主要对舞动治疗的历史发展、理论基础和特殊需要儿童舞动治疗的干预效果进行评述.目前在我国对舞动治疗师的培养和特殊需要儿童舞动治疗的本土化还是有待研究的课题.
  • 摘要：手机,特别是智能机的进步,以及3G和4G快速服务的广泛覆盖,使手机不再仅仅是打电话或者发短信的工具,其功能逐渐渗透到人们生活的方方面面,包括学生的学习方面.手机多任务处理对学习有何影响呢?本研究关注手机多任务处理如何损害学习,主要通过分心来源、分心目标及分心主题三个方面来进行阐述.分心来源主要包括手机铃声和短信,分心目标主要包括阅读和注意,分心主题则包括人格、性别及信息动机.本研究提出了一些防止手机使人分心的策略,包括:提高公众对手机多任务处理会损害学习的意识,练习双任务技能,制定有效政策.
  • 摘要：我国创新创业教育源自国内外的创业教育实践,其核心是培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力.近几年我国创新创业教育在发展过程中主要存在认知偏差、定位模糊和资源不足的问题.建立"创业学院"这一载体,可以有效解决这些问题并切实推进我国高校创新创业教育的发展.总之，依托创业学院整合高校创新创业资源，培养创新型人才，需要国家、社会及高校相互配合，在机构、人员、场所和物资经费方面给予大力支持，让创业教育真正落实到位，激发学生创业意识，拓展学生创业思维，培养学生的创业自信心，最终提升大学生自主创业的成功率。
  • 摘要：自闭症谱系障碍是复杂的神经系统疾病,它以社会交流困难、重复与刻板行为、语言交流困难为主要标志.自闭症的病因是复杂的,与遗传、环境、神经递质以及神经通道都有关系.随着研究的进步,出现了弱中央统合模型、心理理论模型、执行功能理论等自闭症谱系障碍解释理论.近年来,虚拟环境对自闭症儿童的康复治疗显示出独特的潜力,成为自闭症研究的新热点.学者采用此技术考察了自闭症谱系障碍个体的联合注意、参照性交流、具身认知等问题.自闭症研究未来会遇到很多挑战,但是,伴随着理论和技术的不断更新,自闭症谱系障碍的病因和神经机制将被逐步阐释清晰.
  • 摘要：创业教育是我国高校创新发展、提升核心竞争力的有效途径,也是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施.由于创业的复杂性和不确定性,大学生创业将会面临严峻的困难与挑战.文章分析了大学生创业教育的现状,从创业心理资本的视角提出了提升创业教育的策略,构筑三个保障体系、依托三个服务平台、推行三级培育模式.
  • 摘要：德国教育体系完善而发达,其"双元制"职业教育在整个教育体系中占有重要地位,被称为战后德国经济腾飞的秘密武器.分析德国教育体系及"双元制"职业教育的独到与成功之处,以德国教育之石攻我国教育之玉,有重要的现实意义.并提出我国应改革高等教育，大力发展“双元制”中、高等职业教育，总之，德国教育体系和教育模式是非常值得借鉴和学习的。我国要想学习德国教育任重而道远。而一旦做到了大力发展“双元制”职业教育，中学阶段就提早分流，职校理论和企业实训相结合，整个社会都重视职业教育，适度发展高等教育，中国的经济发展和就业形势就会改观，多少年来千军万马过独木桥、争相考大学的现象也将得到根本缓解。
  • 摘要：实验设计内容是实验心理学的核心和难点,许多学生虽然了解各种实验设计类型,但是在实际中不能灵活应用.本文介绍了在教学中如何对常用的实验设计类型(混合设计和被试内设计)进行讲授,建议从课程设置、教学内容、实验室使用和学生实践四个方面进行改进,从而提高学生在实践中应用实验设计的能力.
  • 摘要：我国特殊需要儿童心理健康服务研究主要关注服务对象特点分析、服务形式与内容的拓展、服务机构的建设、专业人员的培养和服务体系构建等问题.本文对我国特殊需要儿童心理健康服务研究的现状进行分析,根据存在的问题提出建立特殊需要儿童心理健康服务的管理规章与法律保障制度，拓展心理健康服务的形式与内容，提高心理健康服务的质量与水平，加强心理健康服务机构建设,为深入有效地开展特殊需要儿童心理健康服务提供思路.
  • 摘要：济宁职业技术学院重视创业工作,通过打造"一个目标、两个课堂、三个平台"创新创业教育体系和搭建意识、技术、能力"三层递进"培养平台提升学生创新创业能力.
  • 摘要：信息化战争的需求,使学历教育院校教育转型成为国防教育改革的潮流和必然走向.通过分析信息化战争的机遇与挑战,基于发达国家军队院校的办学理念和教育改革,本文从以下方面对我军学历教育院校教育转型进行了深入研究,以培养适应未来信息化战争需求的高素质新型军事人才:注重通识教育,培养复合型军事人才;创新课程体系,教学内容贴近部队实战需求;健全代职机制,强化院校教员与部队军官交流学习;加强国际交流,探索联教联训办学新格局等.
  • 摘要：引导地方本科高校向应用型转型发展是中国大陆当前高等教育改革一项重点内容.聊城大学坚持面向国家创新发展战略需求,面向区域经济社会发展需求,面向学生多元化发展需求,主动适应国家高等教育改革战略,主动服务区域经济社会发展需求,在转型发展中不断提高办学质量和效益.
  • 摘要：本文主要从随班就读教师专业发展的角度,以1994-2016年我国公开发表的79篇文献(54篇期刊论文,2篇会议论文,23篇硕博士论文)为研究对象,通过对其数量、地域、期刊、研究方法及研究主题进行统计分析,发现:论文数量总体呈逐年递增的趋势;研究成果集中于华北和华东地区,地域分布不均衡;研究方法趋于多元化,但有待创新;科研主体主要是高校教师,缺乏跨领域的合作;研究主题主要集中于随班就读教师专业发展现状、发展途径、态度、政策、评价等方面的研究,但视野还需开阔.
  • 摘要：法学教育改革的目标是提高法律人才培养的质量.现有研究从法学教育发展模式、理念、培养方式、授课方式等不同方面,对现有法学教育提出改革策略和措施,但这些策略和措施都是从法学教育的外部服务机制进行的探索.考察德国和美国法学教育,改革的精神和实质乃是注重对批判性思维的培养.批判性思维是一种敢于质疑的态度与批判技能的结合体.注重批判性思维的培养能够从内在作用机制上实现对法学教育的改革,进而达到提高法律人才质量的目标.
  • 摘要：眼动追踪技术在学习研究领域的应用越来越广泛,但是其发展时间较短,一些研究者并未对其在该领域的应用有清楚和整体的认识.为清晰地揭示眼动追踪技术在学习研究上的运用情况,本文将其研究归纳为五个主要研究主题:信息处理模式,教学策略的影响,个体差异的影响,现有理论的检验,社会文化的影响.眼动追踪技术以其独特的优势能够为学习研究者提供更精准、更科学的数据支持,其应用还有着明显的发展空间和广阔的前景.
  • 摘要：计算机专业理论课程是计算机科学与技术专业的重点课程,也是教学难度和学习难度较大的课程,目前普遍存在学生学习成绩偏低的情况.本文通过专业分析和课程分析,以计算机组成原理为例总结了计算机科学与技术专业理论课程教学的特点和难点,提出了融合SPOC的过程化教学改革方案.根据期中测验成绩,所提方案有效提高了学生对专业理论知识的掌握水平.
  • 摘要：校训是学校规定的并对学生具有指导和训诚意义的词语,它体现了学校的教学理念与学校的文化精神.本研究以济南某大学的398名四年制本科在校大学生为调查对象,采用问卷调查法,分析大学校训对于大学生人性哲学和公正世界观的促进作用.对校训进行探索性因子分析,最终抽取了3个因子,分别命名为团结求实、厚德博学、创新规格,各项因子具有良好的信度.在差异比较中,第二因子"厚德博学"上存在着显著的性别差异,女大学生对品德的认同明显高于男大学生.在校训、公正世界观和人性哲学的回归关系证明中得出,校训作为公正世界观与人性哲学的中介变量时,对人性哲学更具有促进作用.这说明可以通过校训的践行来提高学生的人性哲学,从而也能提高学生对人的信任程度.
  • 摘要：早期阅读对于聋儿发展具有重要意义,它能够帮助聋儿尽早建立语言意识,掌握阅读前技巧,能够开发聋儿的思维,促进其个性及社会性的发展,减少情绪行为障碍的出现.目前我国聋儿早期阅读活动中存在一些沟通问题,表现为:口语沟通方式造成聋儿早期阅读沟通效率较低;成年人未能依据聋儿的感知特点,掌握相关阅读沟通策略.针对上述问题,本文对聋儿早期阅读有效沟通提出建议:成年人应选择手语沟通方式,并掌握针对聋儿的阅读沟通策略.
  • 摘要：近年来,我国对特殊教育经费的研究主要集中在特殊教育经费的投入和使用情况、特殊教育投入与产出及教育经费投入公平性、特殊教育财政制度、国外特殊教育经费制度的分析四个方面,研究涉及教育和经济学两个领域,研究范围较广.但是目前的研究仍存在一些不足.结合分析给出三点建议:研究视角多元化,扩展研究领域;研究方法多样化,增加一线调查;研究体系完善化,补充监督机制研究.
  • 摘要：创新创业教育是一个多元化的、系统性的人才培养模式,它与高校发展、学科发展、专业建设和学生发展等都是相互促进、相互影响、相互渗透的耦合关系.
  • 摘要：选取118名在校大学生被试作为研究对象,采取问卷调查的方法,探讨了专业与职业兴趣匹配度对学习倦怠程度的影响作用.分析结果表明,大学生的专业与职业兴趣的匹配程度较高,大学生的专业与职业兴趣匹配度在所学专业类型上有显著性差异,大学生学习倦怠的水平在专业类型上没有显著性差异,大学生的学习倦怠水平在专业与职业兴趣匹配度上有显著性差异.
  • 摘要：同辈群体对于青少年发展具有重要意义.研究探讨了聋校初中生同辈群体的交往特点,采用自编调查问卷、教师访谈提纲以及学生作文为研究工具,从交往方式、交往频率及时间、交往内容、交往质量四个维度进行分析.调查显示,聋校初中生同辈群体间的交往方式多样,手语是主要的交往语言;与普校初中生同辈群体相比,聋校初中生同辈群体的交往频率较不稳定,交往内容更加广泛;两类学生在交往质量的主观感受上无显著性差别.建议聋校充分认识初中生同辈群体存在的意义与价值,并重新审视自然手语的价值,家长要帮助聋童建立和维护聋生同辈群体.
  • 摘要：延迟折扣是经济领域中影响消费决策心理的变量，是近年来一个新的研究领域。国内外对延迟折扣的研究多以成人为被试探讨物质成瘾人群的延迟折扣情况及干预方法，还涉及对延迟折扣的个体影响因素、心理机制和脑结构等问题的探讨。本研究以108名济南大学学生为被试,考察拖延、情绪对延迟折扣的影响.首先采用一般拖延行为量表将被试划分为拖延程度高低两个不同水平的组,以此为基础完成两个部分的实验,第一部分是考察自然情绪状态下拖延行为对延迟折扣的影响,第二部分是在背景情绪被诱发的情况下考察拖延水平不同是否对延迟折扣仍有影响.本研究得出以下结论:拖延行为对延迟折扣影响的主效应显著,性别对延迟折扣的主效应不显著,背景情绪对延迟折扣响的主效应不显著,背景情绪与拖延水平的交互作用不明显.
  • 摘要：正念认知疗法最初应用于对复发性抑郁症患者的干预治疗,经过多年来的不断完善,逐渐发展成为广泛适用于各种精神疾病的辅助治疗手段,并对各类人群改善心理健康有很大的促进作用.文章主要介绍了正念认知疗法的内容、正念认知疗法对心理健康的影响(包括对抑郁、压力、情绪异常等的影响)及正念的作用机制.
  • 摘要：绘画治疗作为一种心理治疗方法具有心理学基础与医学基础,对自闭症儿童心理发展具有良好的效果.本文简要介绍自闭症儿童绘画治疗的流程与注意问题,讨论绘画治疗在自闭症儿童认知发展和行为改变方面的作用,分析绘画治疗目前存在的问题与未来的研究方向,为深入开展自闭症儿童绘画治疗研究提供借鉴.目前对自闭症儿童绘画治疗效果的研究不是很多，崔建华及梁永峰等研究者采取实验设计，采取前测-干预-后测的模式对自闭症儿童绘画治疗的干预效果进行研究。绘画治疗在自闭症儿童认知发展和行为改变方面具有较好效果。经过绘画治疗之后自闭症儿童的认知能力和行为问题得到明显的改善，但是在自闭症儿童的语言和社会交往方面的干预效果却不显著。
  • 摘要：本研究采用一般自我效能感量表(GSES)、简易应对方式问卷(SCSQ)、症状自评量表(SCL-90),探讨267名大学生的一般自我效能感、应对方式与心理健康之间的关系.结果发现:(1)大学生普遍具有较高的一般自我效能感,一般自我效能感在性别、年级上均表现出显著差异.(2)大学生一般自我效能感与积极的应对方式显著正相关,一般自我效能感与焦虑、抑郁呈显著的负相关;大学生应对方式与心理健康关系密切,积极的应对方式与抑郁呈显著的负相关,消极的应对方式与焦虑、抑郁和自评量表总分(心理健康总体水平)呈显著的正相关.(3)大学生的一般自我效能感和应对方式都是影响其心理健康的重要因素,都对大学生的心理健康具有显著的预测作用.
  • 摘要：超个人精神分析是超个人心理学派的重要理论,它融合精神分析与东方传统哲学、宗教等精神传统,应用于心理临床治疗与身心解放,适应了当代社会政治、经济、文化背景潮流.本文通过梳理国内外超个人精神分析文献,对该理论发展及应用状况进行简要分析,得出其理论缺乏系统化,中国的超个人精神有待进一步本土化发展.纵观精神分析流派的发展，精神分析对人性的看法实现了病态到超越的发展，精神分析的超个体性不仅考查了自我创伤，并关注自我的康复、成长与超越，适应了当代经济文化的发展。但值得注意的是在人性超个体性发展的同时，该理论缺乏科学的实证研究，理论未规范化，更多停留在理论层面，实际应用较少。同时，精神分析的超个体性更多集中在定性化研究，缺乏一定的定量化研究。此外，在精神分析的超个体性研究方面，更多是西方个体主义文化下的文献，未必适合东方集体文化下的个体分析应用。因此，精神分析的超个体性是怎样的，有待中国自己进一步挖掘。
  • 摘要：针对目前国内"数据库系统原理"课程教学过程中传统教学模式所存在的问题,认为"数据库系统原理"课程是理论性和实践性并重的一门专业核心基础课程.为了提高课堂教学质量和教学效果,提出在"数据库系统原理"课程中采取基于任务驱动的教学模式进行教学,将以前传统的教学模式转换为结合微课程的任务驱动教学模式,培养学生自主学习、独立思考和解决问题的能力,调动学生学习的积极性和主动性.
  • 摘要：在全纳教育背景下,特殊教育的政策和法规必须从实用主义的角度出发,从特殊儿童的切身利益出发,为特殊儿童创造受限制最小的环境,不歧视、不反对、不放弃每一个特殊儿童,让全社会接纳这样一个群体.我国现有的特殊教育相关的政策与法规,还存在种种的缺陷和不足,特殊儿童的权益还不能得到最大限度的保障,某些特殊教育政策法规的内容与全纳教育的思想理论存在着出入.本文梳理发达国家的全纳教育发展历程,并结合我国现状,对全纳教育背景下我国的法律条文进行分析，并提出提高立法层次，明确各级单位责任，加强法律条文的操作性，合理分配教育资源，规范教育师资培养。
  • 摘要：临终关怀是以提高病人临终生命质量而采取姑息治疗的一项服务,也隐含着一种顺应自然的生死观.为探讨大学生的临终关怀态度与精神性、死亡焦虑、自我和谐和宽恕的关系,帮助学校深入开展生命教育，提高大学生的心理健康水平。本研究以某大学389名在校生为研究对象,采用问卷调查法收集资料,对数据进行t检验、方差分析和结构方程模型,得出主要结论:大学生对临终关怀普遍比较接受,但尚未达到积极的支持程度,并在性别、性格和地域上存在差异;大学生临终关怀态度对精神性和死亡焦虑起到中介调节作用.因此,本研究认为大学生正确面对生死是降低死亡焦虑的有效方法之一.
  • 摘要：诚信是与人交往的重要守则,是公民的基本道德规范,在不同领域中均发挥着关键的作用.大学生是接受高等教育的一代,他们是社会先进思潮的引领者;大学生具有较高的诚信度,是其个人及社会发展的重要保障.在现实中,人们对于自己及他人所得存在不同公正性的看法,认为人们得其所得、所得即应得的看法就是公正世界信念.自我和谐反映的是个体自我和经验(或表现、体检)之间的一致与和谐.公正世界信念和自我和谐在个体生活中发挥着一定的作用,也在一定程度上影响着大学生的诚信状况.本研究以济南某大学为例,使用文献研究和问卷调查等方法进行调查分析,通过数据分析大学生的诚信状况、诚信缺失的原因、大学生诚信与公正世界信念和自我和谐的关系,并进一步探讨提高大学生诚信度的方法,提出适当的建议.
  • 摘要：心理学有着很长的过去,却仅有一个短暂的历史,各流派的最终的目的是为了更好地了解人类的心理活动和行为.在这段历史的研究中,不同学者、不同流派在不同历史发展阶段采取了不同的研究方法,这种多样化的研究方法不仅反映了心理学的发展趋向,也为今后了解心理学的历史提供了不同的角度.但这些研究方法也都具有一定的局限性,这就要求研究者更加积极地探究和完善其研究方法、系统有效地梳理西方心理学的发展历史.通过探析西方心理学史研究方法的点线面来理解其发展的脉络,把握目前的心理学研究方向.
  • 摘要：山东省实施师范生免费教育政策第一年就吸引了众多优秀高中毕业生争相报考.免费师范生的职业选择是出于对教育事业的热忱,迫于家庭经济负担,还是为了规避就业压力?本研究对山东省实施该政策的9所高校的1129名免费师范生进行调查,结果发现:免费师范生的报考动机多样化,且功利性较强;家庭收入与父母文化水平在一定程度上影响学生的报考动机;出身教师家庭的学生更容易报考免费师范生.鉴于此,师范生免费教育及其政策应做一些相应的调整和完善,以吸引真正具有教师职业理想的优秀高中生从事教师职业.
  • 摘要：对《高等教育研究》2006-2015年所载论文发文量进行定量分析,可以使加深对《高等教育研究》的办刊特色及其在学术研究中地位的了解,并由此分析我国高等教育研究学术论文、利用文献的特点和规律.同时,通过CiteSpace对近10年《高等教育研究》的热点进行挖掘、分析.把高等教育研究的趋势以图表的形式展现出来,从而为未来高等教育研究的发展方向进行了预测.

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