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试论青少年茶文化教育实践中的教学相长

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青少年茶文化教育始于少儿茶艺实践,且源于其育德、启智和怡情的成功经验,为了适应青少年日益增长、变化着的身心发展需求,茶文化课程体系的完整构建和教师资源的合理运用显得愈加必要和迫切,本文试图对教学相长中师资建设及教学体系的形成完善作初步探讨.

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来源
《全国少儿茶艺教学研讨会》|2015年|112-115|共4页
会议地点上海
作者
沈勤; 知茗;
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作者单位

中国茶叶学会;

上海市茶叶学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
青少年; 茶文化教育; 师资建设; 教学体系;

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