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《护理礼仪与沟通》教学改革探索

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目的：探讨《护理礼仪与沟通》教学改革效果.方法：精选提炼教学内容,优化组合成日常社交礼仪、护士职业礼仪、护患沟通礼仪3大模块,按模块灵活选择不同的教学方法与考评方法,突出教学过程的实践性.结果：通过访谈和问卷调查,结果显示,对这种教学模式满意的学生占89.41％,希望继续使用该教学方法的占93.33％.结论：《护理礼仪与沟通》教学内容模块化,教学和考评方法多元化,有利于护生的综合能力培养,激发学生的求知欲,能有效促进护生人文素质的提高.为了更好地搞好教学,教师教学观念有待进一步转变.

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来源
《中国生命关怀协会人文护理专业委员会成立大会》|2015年|241-245|共5页
会议地点广州
作者
韩斗玲;
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作者单位

中国生命关怀协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 R47-4;
关键词
护理礼仪与沟通课; 教学改革; 模块化设计; 人文素质; 能力培养;

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