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招式翻新主导依旧——也谈信息化时代的历史课堂中教师的作用

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本文立足于中学历史教学,对信息化技术进课堂的热潮进行深刻反思,经过多年的理论研究和实践探索,总结出既符合教育学、心理学的基本原理,又适应时代发展新需要的信息化历史课堂五大招式,包括坚持以讲述法充实历史课堂，但以多媒体技术辅助教学，通过数字化资源进行问题的设置与解决，利用信息技术，实现真正的个别化学习，运用结构化发现式学习，有效引导转变学生学习方式，营造斑斓多彩的教学环境，与学生进行深层次的情感交流，对其原理和具体运用进行详细分析,力图探索出一条教学改革新思路,既将各种信息技术手段广泛地应用于课堂,又能最大限度地发挥教师的主导作用.

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来源
《首届“21世纪全球历史教育的发展与挑战”国际学术研讨会》|2015年|142-152|共11页
会议地点北京
作者
Wenrou CHEN; 陈温柔;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类历史;
关键词
中学历史; 课堂教学; 教师主导; 信息化时代;

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