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修复临床前期综合实验改革——修复病案综合实验改革探索

摘要

目的:模拟临床初诊状况,培养学生的初诊接诊能力,建立学生的全局观念,形成正确的诊断和治疗的观念及步骤.方法:在实验课上以PPT展示临床真实病例资料,由教师扮演"标准病人"角色,与学生进行互动的方式进行实施.学生完成诊断、设计出治疗方案后,用采集的病人口腔模型或用标准模型制作出病人的缺失牙列模型,让学生在该模型上完成治疗方案.结果:经过与对照组的学生进行对比,显示参与实验训练的学生在接诊、诊断能力和综合治疗能力上有所提高.结论:在学生进入临床实习前进行修复临床前期综合病案训练,对培养学生的诊断能力、临床思维能力和治疗设计全局观有显著的促进作用.

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