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跨专业合作的情景模拟教学在手术室低年资护士岗位培训中的应用与效果评价

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目的：探索跨专业合作的情景模拟教学方法,评价该教学方式在手术室低年资护士岗位培训中的应用效果. 方法：采用建立以手术护士、外科医生、麻醉医师为主体的情景模拟教学小组、编制以“手术室护理关键环节”为依据的模拟教学剧本、情景模拟教学现场演示、教学视频回复与点评的情景模拟教学方法对手术室低年资护士进行岗位培训,运用手术室护士岗位胜任力评价标准和护士满意度调查问卷评价培训效果. 结果：手术室低年资护士岗位胜任力得分显著提高(p<0.05),对跨专业合作的情景模拟教学方式较为满意;结论：跨专业合作的情景模拟教学方法具有较强的实用性、可行性,能有效调动手术室低年资护士学习积极性与主动性,提升其岗位胜任能力,确保护理质量与患者安全.

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来源
《2016中国护理管理大会》|2016年|132-137|共6页
会议地点长沙
作者
JING Jie; 敬洁; GU Fengjiao; 顾凤娇; WANG Fan; 王帆; ZHANG Yu xuan; 张誉璇; CHEN Siyuan; 陈思媛; LI Hanyu; 李涵语;
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作者单位

中国护理管理杂志社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类护士;
关键词
手术室护士; 岗位培训; 情景模拟教学; 跨专业合作;

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