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优化历史地图在初中历史教学中的应用方法研究

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梁启超在《中国地理沿革图序》中指出:“读史不明地理则空间概念不确定,譬如筑屋而拔其础也”.说明历史空间概念的建立是学习历史的基础.初中生正处于从少年向青年的过渡期,这个年龄段的学生,形象思维能力的发展明显优于抽象思维能力.历史地图相对于抽象的文字,更为具体化、形象化,能够让学生直观地感知历史,形成历史表象.

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来源
《2018素质教育研讨会》||718-721|共4页
会议地点北京
作者
曹春玲;
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作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

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中图分类
关键词
初中历史; 历史地图; 思维能力; 教学方法;

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