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关于如何提高中职学生物理实验操作能力的研究

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《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》中指出,近年来,我国高中阶段教育有了很大发展,但是在高中阶段教育的发展中,出现了普通高中教育和中等职业教育发展“一条腿长、一条腿短”的不协调现象.以科学发展观为指导,大力推动中等职业教育快速健康持续发展,是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务.职业教育就是要提高劳动者的素质,使广大劳动者有一定的劳动技能,并为他们的可持续发展打下良好的基础.技能是指学习者在特定目标指引下通过练习而逐渐熟练掌握的对已有的知识经验加以运用的操作程序。皮连生在其著作《智育心理学》中指出“技能是在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力”，为技能是一种能力。技能是需要通过练习才可以达到的能力，是一种操作程序。技能的掌握有利于学生能力的发展，有利于提高学生的学习效率。为此要想提高学生的基本技能（动手和观察能力等）必须加大实验数量，加大实训的强度。要更新观念，增强实验意识，做好演示实验，提高演示效果，调动学生积极性实验能引起学生的兴趣，实施开放实验室，增强学生的创新实践机会，把课外活动纳入实验教学的范围。

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