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合作探究在高中历史学科中的应用研究

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新课程改革要求改变接受性的教学模式,开展以探究性学习为主的教学方法,改变过去的人才培养模式.探究性学习符合学生的认知特征、知识基础和认识规律.就历史学科的特征而言,探究性学习更有利于学生对历史知识的掌握,能够更好的指导学生实践,帮助树立正确的情感态度价值观.

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来源
《教育发展研究规划科研成果交流会》||1776-1779|共4页
会议地点北京
作者
曾湘秦; 祁远虎; 张玉娟; 周颖; 苏文丽; 王立权;
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作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

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会议组织
正文语种
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中图分类
关键词
高中历史; 合作探究模式; 教学实践; 情感态度价值观;

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