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小学语文群文阅读教学评价研究

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小学语文阅读属于一项基本学习技能,通过阅读可以缩小人和人之间的差距,进而使其教育水平能够较为同步,还是培养学生更好的适应社会发展步伐的重要途径.如何让学生能够在一堂课有限的时间里高效率的收获知识与内容,最有效的途径就是教师通过一定的教学策略,使学生的德智体美格格方面都得到有效提升.群文阅读策略就是基于这种背景下,所出现的一种新型阅读教学策略，提出要明确主题，筛选契合主题的文章，使各篇文章得以相互聚合,把握文章，呈现结构，全面整合文章,设计问题以横向联合群文,将渗透策略逐步贯彻在群文阅读中，提高群文阅读的综合效率。

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来源
《教育发展研究规划科研成果交流会》||2160-2163|共4页
会议地点北京
作者
万玲秀;
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作者单位

中国管理科学研究院教育科学研究所;

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中图分类
关键词
小学语文; 群文阅读; 学习效率; 教学策略;

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