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立足课堂教学评价促进学生全面发展

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正确的课堂评价,能了解学生的学习动态,提高课堂效率,激励学生全面发展.课堂评价应具有形象生动、机智、富有亲和力、感染力.形式应多种多样,不拘泥于一种,因人而异,因发生的情况而异,教师应根据学生的反馈信息或突发情况,巧妙应对,根据学生所掌握的知识和能力、分层次适当的拔高评价.

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来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会》||388-389|共2页
会议地点北京
作者
徐累振;
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作者单位

中国教育学会;

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关键词
小学教育; 课堂教学; 评价体系; 全面发展;

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1. 促进大学生全面发展的课堂教学评价研究 [J] . 王润华 ,张齐 ,张其敏 . 重庆科技学院学报（社会科学版） . 2013,第004期
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