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混合式学习资源的设计、开发、管理和评价——以广州市继续教育学习网为例

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混合式学习(Blended Learning)就是把传统学习方式的优势和网络化学习的优势有机结合起来,达到既要发挥教师引导启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.继续教育是一种特殊形式的教育,它突显强化知识创新、技术创新、学习能力的培养.在21世纪讯息万变的趋势下,继续教育更加需要糅合混合式学习资源的科学设计、创新开发、有序管理和综合评价原则,突显继续教育的创新性、科学性和实用性.作者将以广州市继续教育学习网为例,对混合式学习资源的设计、开发、管理和评价进行初探.

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来源
《第十六届21世纪继续教育论坛》||150-152|共3页
会议地点广州
作者

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作者单位

中国科协;

清华大学;

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关键词
继续教育; 混合式学习资源; 教学设计; 评价体系;

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混合式学习资源的设计、开发、管理和评价——以广州市继续教育学习网为例

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